求2010哈师大附中三模答案

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(“数”,屡次、多次;“顾盼”,回头看;“指画”,指指点点。每处1分,句意2分。)

3.A(B从原文看,“抑郁症”还可以 归入内因,“传染病”还可以 归入不内外因;C “变慢”无根据,D强加因果)高.考/资+源-网

(3)① 内容上,补充介绍钱永健教授,充沛了人物形象。(2分)② 主题上,钱永健教授客观的回答和文中中国媒体的做作形成对比,增添了对许多中国媒体的讽刺原困,使主题更加突出。(2分)③文体上,增强了新闻的真实性,有益于引发读者的思考。(2分)

① 小说“没听到熟悉的敲门声而玫瑰枯萎”暗示小偷的被捕入狱,为结尾“从拘留所里被放出来”埋下伏笔;前文说女高音“被一场致命的疾病击倒”,后文又说其脸色“更加苍白”说明病情加重,女高音之死在情理之中。改后的结局不合乎情理。(从情节的合理性上考虑)

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(3)答:①在特征上,该情节是小偷人性转变的重要环节,为下文写小偷送花,展现其内心善良的一面做铺垫(2分)。

伞:开合自如,全靠着那根主心骨的支撑。

原困:诺贝尔奖毕竟是世界顶级大奖,代表了世界科学的尖端水准,当印度、日本等近邻陆续如此人摘取诺奖桂冠,唯有中国无缘,老会 让他感到了一种不平。(1分)钱永健获奖,我嘴笨 他一定会中国科学家,但他是中国人(尽管他本来美籍华人),每项地满足国人的虚荣心。(1分)

7.(1)我多次呼唤客人回去,他老会 不宣布。他又拉我过去,回头看着崖石,好像指点着那些。

5.B(A中的②是写瀑布寒气袭人,何必 “形似雪”。C中的①是揭示声音发出的所在,一定会“声如雷”。D中的①写崖下之险,②是写“雪”、“水”、“瀑布”的关系。)高.考/资+源-网

(2)①“夏日里最后一朵玫瑰”在小说中是一首动听而忧伤的歌曲,一首如此唱出弹奏出的歌曲,联系着小偷与女高音歌唱家的关系。(2分)②“夏日里最后一朵玫瑰”是那位美丽的女高音歌唱家的象征,表现出女艺术家对青春、对生命、对艺术的执着。(2分)③指小偷送的最后一朵玫瑰,象征着小偷身上复活显现的美好的人性。(答“表现出小偷灵魂未泯、充沛爱心的情怀,这是一曲人性的赞歌,是一种对美好的积极向善精神的礼赞”亦可。)(2分)

11、(1)B D (A项虚弱的女歌唱家自然地接过玫瑰我我嘴笨 还可以 揣测出她从前 拥有许多崇拜者,但说她“常常收到玫瑰花”,并分析她性格的开朗乐观则如此根据。C项“像花一样恢复了生命力”,“还可以 健康而快乐地拥抱生活”一定会错误的理解,与原文不符。E项 “第一次‘送’玫瑰应该是敲开门后的应急法律法律依据”是正确的,但说第二次“送”玫瑰仍然另有所图,是错误的。因此 ,事先送玫瑰是出于对歌唱家的同情,分析为“敬仰”则是不当的。)

③ 原文的结尾使小说主题黯淡,改后女高音和小偷互相改变了人生和命运,更能让他振奋。(主题表达)

10.(1)别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆迸(2)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴(3)巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛(每句1分,有错别字的所在句不得分)

9.①诗歌首联“兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非”写战乱原困生灵涂炭,“万事非”三字流露出作者的忧愤之情,表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情说说是那些 。②三、四两句写送友人探亲,不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六两句,描写分手时诗人的遐想和怅惘,表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情,“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。(答出3点有分析即可满分)

(2)“亢奋”的具体表现:① 宣布前的预测。对于钱永健这位钱学森的堂侄有望获奖,中国媒体此前就表现了一种莫名的亢奋,媒体就其还可以 获奖做足了文章。(2分)② 宣布当日(9日)多家媒体的新闻标题皆为“钱学森堂侄摘得化学诺奖”,扑面而来的是一种强烈的暗示,钱家的骄傲,中国的骄傲。(2分)

只知道语文的

哈哈镜:歪曲别人的共同也暴露了自身的不正。

开关:说是掌握了别人的命运,而它的命运又掌握在别人的手里。

火柴盒:满载着火热的理想,却最怕别人向它泼冷水。

四、实用类文本阅读 高考资源网

二、古代诗文阅读

② 原文的结局显得刻意安排,而改后就平实得多,真实得多。(真实性)

14、D(“李代桃僵”原指李桃共患难,类比兄弟互相帮助,患难与共。后指互相顶替或代人受过。此处还可以 替换。A“以牙还牙”指用牙咬来对付牙咬,类比针锋相对地进行回击。“投桃报李”指报答他人的好处,不表示报复。此处替换语义弄错。B“洗心革面”指清除旧思想,改变旧面貌。类比彻底悔改。“改头换面”指只改形式,不换内容,是贬义词。此处替换将褒贬失当。C“天各一方”指各在天顶端的从前地方。形容相隔极远,见面困难。“劳燕分飞”类比夫妻、情侣别离。此处替换将弄错使用对象。)

三、文学类文本阅读高.考/资+源-网

2.A (“任何一部古籍中”错,原文是“古代中医典籍”,偷换概念)

13.A(“消逝”和“消释”一定会逐步减少以至如此的意思。消逝,多用于时间和声音;消释多指嫌怨、疑虑、痛苦等消失。“邻近”和“临近”一定会靠近、挨着的意思。邻近,只用于空间;临近,用于空间和时间。“基于”和“鉴于”一定会介词。基于,主要表示法律法律依据、根据;鉴于,饱含觉察到、考虑到的意思,多指还可以 引以为鉴或作为经验教训的事。)

(2)即使从前 ,景观有益于改变,瀑布却必须改变。亭台花石同类于,时间短的几年,时间长的几十年,而瀑布的寿命却有几千年。高.考/资+源-网

4.C (作,化作、成为)

③ 从前 的结局是悲剧结局,却给读者更深刻的思索,有更强的感染力。改后平淡无味,必须令读者产生强烈的共鸣。(从小说的感染力方面分析)

【说明:所给答案仅供参考,如能分强度答题,言之有理,能自圆其说,需酌情给分。】

12.(1)答案:B D (A项“科学无国界,但科学家有国籍”是说华裔科学家钱永健是美国国籍,正因如此,国内媒体想寻求心理平衡而莫名的亢奋就显得许多不伦不类,乃至于神经质。此处置解是脱离语境,断章取义。C项前提是对的,结论却是武断的,如此证据表明下村修获化学奖与结论的关系。E项前半句是对的,“我一定会中国科学家”是说“一定会具有中国国籍的科学家”,因此 后句说“作为科学家失去了爱国心,无疑是可悲的”属无中生有。)

④ 改后的结尾留有本来空白,还可以 引发读者的思考。(空白)

②内容上,该情节中的塑料花起到了桥梁作用,建立了女高音与小偷的接触和联 系,为读者解读女高音的人物形象提供法律法律依据。高.考/资+源-网(2分)

哈师大附中2010年高三第三次模拟考试语文答案

(4)内涵:① 此句是说公共媒体在现实手中,要保持理性和清醒,必须一味地迎合读者的心理,满足一时的虚荣。②公共媒体应该承担起社会责任,真实地反映现实问题报告 、报道真实新闻,以有益于政府和公众的反思,从而形成良好的发展导向。(每点2分,共4分)

五、语言文字运用

1.C (原文是“请假必须连续超过四天”,选项漏掉“连续”二字,“累计”与原文不符)

① 改后的结尾省略了许多情节,更简洁凝练地突出了主题。(凝练性)

(一)文言文阅读(19分)

(4)答:(第一种)我我嘴笨 改后的结局如此从前 的好。

④ 从前 的结局会让读者心痛,但也更具有震撼心灵的力量,使小说的主题更深刻,也更有感染力。(从主题的深刻性上考虑)

6.B(“猿引贯丛石”意思是“像猿一样攀引着经过乱石”,其中的“猿”是名词作状语,意为“像猿一样”。)

风筝:风的奴隶,线的走卒。

鹅卵石:选用了圆滑,归宿就必须交给这河里的流水了。

一、现代文阅读高.考/资+源-网

17.示例:

(二)古代诗歌阅读(11分)

(“我嘴笨 ”,即使从前 ;“观”,景观,景象;“属”,类。每处1分,句意2分。)

见解:① 媒体要讲究经济效益和亲和度,也要讲究良知和社会责任,二者并重,才是成功的媒体。② 现实生活中,多数媒体走向了媚俗和庸俗的方向,把主要精力倒进了迎合受众心理之上,应该完善监督和评价机制,引导媒体的方向,使之为国家的发展做更大的贡献。(共4分,分析有理有据即可)

(第二种)我我嘴笨 改后的结局比从前 的好。

8. ①以静衬动,“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌,表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景,将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③类比,“黄牛峡静滩声转”句虚写,是想像友人过黄牛峡时的情景,“白马江寒树影稀”句是实写,写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实,抒发了作者与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合,“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉强度描绘一路辗转旅途艰险的情景,“白马江寒树影稀”句从视觉强度当时的离别之景。(答出两点得4分,答出三点得5分)

③在人物形象的塑造上,写女高音患病后迫切地希望与外界进行沟通交流的心理,突出了女主人公对生命中的美好事物的珍视和留恋。(2分)

15.D(A动宾搭配不当,应是“增强……信心”。B歧义,“一人”是“每被委托人”还是“从前人”表意不明。C语义重复,“因此 ”与“不从前 做”删掉其一。)

② 原文的结局使小说故事情节更曲折,跌宕起伏,因此 和开头形成照应。改后的结局过于死板,使情节简单,欠缺深意。(从特征的严谨性上考虑)

(三)名篇名句默写(6分)高.考/资+源-网

16.关闭返回舱门,(1分)穿舱外航天服,(1分)将舱外航天服逐步加压,轨道舱则慢慢泄压(1分),轨道舱泄压完毕,(1分)轨道舱门解锁,打开舱门,出舱进入太空(1分)